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第九章暑期（第2页）

大汉帝国发展史，被单独列为一门课程。

动植物被放到了一起认识和了解。

最搞笑的是还有一门大汉青少年思想品德课，张锐心想，圣祖他老人家该不会是从文革时期过来的吧？

八门课程一点也不比现代高中少，但难度降低了许多。

在这些课程里，物理、数学对张锐来说基本上不成问题，怎么说他也是参加过高考，上过大学的现代知识青年。

即使有一些定理公式，记忆比较模糊了，不过有信心看上一两遍后，就可以完全领悟。

三门历史课，也难不倒张锐。

特别是古代历史，对张锐来说就太简单了。

怎么说他也是历史系毕业的。

以后主要任务，是搞清楚从圣祖开始到现在这三百年的大汉及世界历史就行了。

地理、思想品德和动植物几乎靠背就行，看来以后要在这上面多用些功。

对他来说最困难的，反而是汉文学这门课。

这门课，可就不是靠着背诵就能学好的。

其中的文章写作、诗赋创作等内容，对他来说难度非常之大。

看来这门功课也是帝国考生们最头疼的一门，主观题是大家必争的分数，也是彼此能拉开距离的分数。

通看了一遍后，张锐又用了半个月的时间，把所有的中学课程又仔仔细细地学习了一次。

这次给他的感觉是，这个小孩子的头脑太好用了，不知他是天生就是这么聪明，还是后天给摔出来的，这让张锐回忆起前世的一段校园往事来。

前世张锐在上初中时，班上有一个同学，能在不到十分钟的时间把《琵琶行》这样的长诗一字不漏给背诵下来，张锐对他的超强记忆力羡慕得不得了，自惭形秽，因为他背诵这篇课文至少需要四到五个小时，第二天还忘掉许多。

按老师的说法，那个同学是班上同学们的学习榜样，因为他学习自觉xing高，回家后总是自觉预习、复习。

很长时间里同学们都对老师的这种说法毫不怀疑，可是终于有一天同学们发现上当了。

那次，班长写了一篇文章，打算在五四青年节学校的大会上代表全班演讲。

五月三ri上午，班长当着全班同学练习了一次演讲。

不料第二天班长因急病进了医院，这个时候谁能代替班长上台讲演呢？老师急得不行，那个同学就自告奋勇，愿意替班长讲演。

老师出于对他的一贯信任，就让他上台了。

当时大家包括老师在内都认为他上去之后是随兴讲演。

没有想到啊！

“恐怖”

的一幕发生了，他居然把那篇班长写的讲演稿，几乎一字不漏地背诵了下来。

那天，同学们都见识到了什么叫过耳不忘。

老师是怎么想的谁也不知道，但从此过后，号召同学们勤奋学习就再也没有以他为例。

后来那个天才同学如愿地考上了北大。

这么多年过去，张锐基本上忘掉了这件事。

可是现在张锐找到了这种感觉，是超强记忆的神奇感觉。

不是对别人，而是对自己的超常能力产生了这种感觉。

这个小孩子也就是现在的张锐，记忆力真是太惊人了。

第一次通看中学教材的时候，张锐就感觉有点奇怪，看过的每门功课的内容都会清晰地记在头脑里。

那时张锐还认为是课程太简单，里面大部分自己前世已学过的，所以不论从记忆到理解，都会比较轻松。